Relato de un profesor a quien el médico le dice que va a morir.

Este es el vídeo de la institución mundialmente reconocida por su trabajo e independencia Amnistía Internacional (AI), que ha sido censurado por el gobierno español. Sólo habla de los derechos humanos y su violación en el mundo.

Esto es lo que señala AI:

QUIERE EL GOBIERNO DE ESPAÑA QUE NO VEAS ESTE ANUNCIO?

EL MEDIO DE COMUNICACIÓN QUE LO EMITA PODRÍA SER MULTADO.

Si esto sucede en España, puedes imaginarte las trabas que ponen al trabajo de Amnistía Internacional y de otros defensores de derechos humanos gobiernos como el de China, EE.UU., Irán… Pero no van a poder taparnos la boca, porque somos independientes. Porque somos necesarios. Porque cada vez somos más.

Ayúdanos a seguir denunciando las injusticias, vengan de donde vengan.

Si quieres visitar la página web de esta organización, aquí tienes el enlace:

http://www.amnesty.org/es

LETRA DE LA CANCION VICTOR MANUEL – EL CLUB DE LAS MUJERES MUERTAS (EL PERRO DEL GARAJE)

Escucha la siguiente canción de Víctor Manuel atendiendo a la letra

A las que se rebelan, no se callan, / las humildes y las mansas; / las que imaginan cosas imposibles,
el derecho a ser felices; / a las que viven solas, pisoteadas, / las que ya no esperan nada;
a las desamparadas, olvidadas, / las que caen y se levantan…

Cuántas vidas humilladas, / cuántas lágrimas calladas, / lo más triste es la tristeza,
en el club de las mujeres muertas.

A veces porque miran, porque callan, / porque piensan se delatan; / a veces porque cuentan, porque lloran
o porque no entienden nada; / hay quien perdona todo a quien las mata, / por un beso, una mirada;
hay quien lo espera todo de quien ama  / y no pierede la esperanza…

Cuántas vidas humilladas, / cuántas lágrimas calladas, / lo más triste es la tristeza,
en el club de las mujeres muertas.

Quemadas, arrastradas por los pelos, / torturadas, devastadas, / violadas legalmente, apuñaladas,
algún juez las mira y pasa. / Dicen que tienen celos y se nublan, / que no saben lo que hicieron
y cuando beben dicen no ser ellos, / “yo soy yo más este infierno”.

Cuántas vidas humilladas, / cuántas lágrimas calladas, / lo más triste es la tristeza,
en el club de las mujeres muertas.

 

1.- ¿Cuál es el tema principal del cortometraje?

2.- Por qué crees que se titula “El club de las mujeres muertas”? Justifica tu respuesta.

3.- Selecciona la estrofa que más te guste y, a partir de ella, escribe una redacción sobre su denuncia.

4.- Relaciona esta canción con la de “Malo” de Bebe antes vista. ¿Crees que el cine y la música sirven para concienciar sobre este problema? Justifica tu respuesta.

5.- ¿Conoces otras canciones? Cuáles.

Interpretado por BEBE este vídeo va dedicado a quienes se creen mejor que las mujeres.

MALO (PAFUERA TELARAñAS)

Apareciste una noche fria /con olor a tabaco sucio y a ginebra / el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos tras la puerta / Tu carita de niño guapo
se l’ha ido comiendo el tiempo por tus venas / y tu inseguridad machista
se refleja cada día en mis lagrimitas

Una vez más, no por favor que estoy cansá / y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor, / no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá / y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor, / no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego / voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas sacar valor / para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres /  no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres /no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres /no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres / no te pienses mejor que las mujeres

El dia es gris cuando tu éstas / y el sol vuelve a salir cuando te vas
y la penita de mi corazón /  yo me la tengo que tragar con el fogón
mi carita de niña linda / se ha ido envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices puta / se hace tu cerebro más pequeño

Una vez más, no por favor que estoy cansá / y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor, / no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá / y no puedo con el corazón

Una vez más, no mi amor por favor, / no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego / voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas sacar valor / para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres / no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres / no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres / no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres / no te pienses mejor que las mujeres…

Voy a volverme como el fuego / voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas sacar valor / para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres / no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres / no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres / no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres / no te pienses mejor que las mujeres…

Malo, malo, malo eres / malo eres, porque quieres
Malo, malo, malo eres / no me chilles que me duele
Eres debil y eres malo no te pienses / mejor que yo ni que nadie
y ahora yo me fumo un cigarrito / y te hecho el humo en el corazoncito
porque malo, malo, malo eres, tu / malo, malo, malo eres, si
malo, malo, malo eres, siempre / malo, malo malo eres.

Trabajo

1.- Informate de las estadísticas sobre violencia de género e intenta analizar los datos.

2.- ¿Qué causa encuentras para esta violencia?

3.- ¿ Crees que la violencia social -guerras, estrés, competitividad, etc- es una causa peor que una mentalidad machista?

Nadie puede arrebatarnos nuestros derechos.

Después de ver esta introducción, pasa al reportaje del 11 de Diciembre de 2007 titulado “Derechos humanos”. Poco a poco iremos leyendo cada artículo con su correspondiente corto y hasta dibujo-chiste gráfico.

OTRO LADRILLO EN EL MUNDO (parte 2)

No necesitamos educación alguna / No necesitamos ningún control del pensamiento / Ningún oscuro sarcasmo en el aula / maestros, dejad en paz a los chicos / ¡He, maestros! dejadnos en paz a los chicos / Después de todo, no es más que otro ladrillo en el muro / Después de todo, no sois más que otro ladrillo en el muro.

En esta canción de Pink Floyd, en su album The Wall, se arremete contra una sociedad que nos deja ineptos para tener unas relaciones sanas, que no sean las de un costante herirse mutuamente (imagen de “te necesito para hacerte picadillo”).

Responde: 1.- Resume el corto y su canción. ¿Te parece realista? ¿Refleja nuestra escuela? ¿Es demasiado duro, exagerado?

2.- ¿Eres tú un ladrillo en el muro? Tú, ¿no haces picadillo a nadie? ¿por qué?

3.- Hace un tiempo se conmemoró la caída del muro de Berlín con este album de canciones en la puerta de Brademburgo. Hace unos días los palestinos han destrozado unos metros del muro de aislamiento que Israel ha construído. ¿Crees que han caído definitivamente todos los muros?

4.- La incomunicación, el hacernos daño unos a otros, el poder autoritario-autocrático de la sociedad es el significado de este muro. ¿Conoces algún antídoto, otra película, novela, persona que ofezca una visión más humana del ser humano?

CLANDESTINO
Solo voy con mi pena / Sola va mi condena
Correr es mi destino / Para burlar la ley / Perdido en el corazón
De la grande Babylon / Me dicen el clandestino / Por no llevar papel
Pa’ una ciudad del norte / Yo me fui a trabajar / Mi vida la dejé
Entre Ceuta y Gibraltar / Soy una raya en el mar / Fantasma en la ciudad
Mi vida va prohibida / Dice la autoridad / Solo voy con mi pena
Sola va mi condena / Correr es mi destino / Por no llevar papel
Perdido en el corazón / De la grande Babylon / Me dicen el clandestino
Yo soy el quiebra ley / Mano Negra clandestina / Peruano clandestino
Africano clandestino / Marijuana ilegal / Solo voy con mi pena
Sola va mi condena / Correr es mi destino / Para burlar la ley
Perdido en el corazón / De la grande Babylon / Me dicen el clandestino
Por no llevar papel

TRABAJO

1.- Aunque escuches diversos tipos de música habrá algunos ritmos que te gusten más. Elige los que más te gustan y añade alguno que no esté presente.

- rock-and-roll   -rockabilly   -ritmos beat  -soul  -ska   -reggae   -música oi!   -rap   -hip hop   -punk   -heave   -bakalao   -pop   -cantautores   -rock radical vasco   -otros

 2.- ¿Crees que los distintos tipos de música comportan diferentes estilos de vida?

3.- ¿Puede ser la música un elemento integrador de las diferentes culturas, personas y religiones? Razona

4.- Busca y escribe términos discriminatorios referidos a orientaciones sexuales, raza, origen, aspecto físico. A continuación, propones usos correctos. Ej. Moraco ( norteafricano, marroquí, magrebí), mariconazo (homosexual), sudaca (sudamericano), gabacho (francés), guiri (extranjero), jamba, (chica), parienta (compañera).

La compañera María José Blanco Barea nos dice sobre este corto que la buena idea del padre de Binta, teniendo en cuenta cómo logran convencer
al “que manda” de la necesidad y posibilidad de que la prima de Binta vaya a
la escuela, es mucho más que una idea.

“La discriminación por motivos de género, tan arraigada en las normas
sociales que pasa inadvertida, impide que las niñas de corta edad asistan a
la escuela y que las mujeres participen activamente y en condiciones de
igualdad en las actividades de sus comunidades. Esta discriminación está en
la base de muchas de las transgresiones de los derechos de la mujer,
incluida la coacción física de la violencia doméstica o la utilización
estratégica de la violación y los embarazos forzados como armas de guerra. Y
cuando los derechos de la mujer están amenazados, también lo están los
derechos del niño.
.http://www.unicef.org/spanish/sowc00/uwar1.htm “

Salud !!

1.- Comenta con tus compañer@s cómo es la escuela en Latinoamérica.

2.- ¿Por qué hay muchos niñ@s que no pueden ir a la escuela? Infórmate.

3.-¿Por qué le gusta a Binta ir a la escuela? ¿Por qué el padre de Soda no le deja ir?

4.- ¿Has entendido qué es un niño tubad?